UPC Verkstäder vt-08

Dags att ladda batterierna med nya kunskaper och färdigheter? Utöver UPC´s ordinarie kursutbud erbjuds undervisande personal vid Umeå universitet platser på följande verkstäder under vt-08:

• Från Campus till nät - och tillbaka, 19/3, 13/5
  ”Från Campus till nät – och tillbaka” är en endagsverkstad som vänder sig till de som vill använda sig av IKT till stöd för lärande. Verkstaden handlar inte om att lära sig olika tekniska applikationer utan fokuserar på hur du som lärare vill jobba pedagogiskt för att uppnå kursens mål och förväntade studieresultat. Genom att koncentrera dagen kring önskade lärprocesser, oavsett om det sker via nätet eller på campus kan vi tillsammans hitta nya möjligheter och tillämpningar av dagens och morgondagens IKT.
  Läs mer
  


• E-möten , 17/3
  Genomgång av begreppen nätbaserade möten och E-möten och användningsområden. Praktiskt få prova och lära sej att kommunicera med olika e-mötesplattformar. Vi tar även upp rekommendationer på användningsområden e-möten samt val av kamera och ljudtillbehör.
  Läs mer
  


• Podcasting, 12/3
  Vad är Podcasting och hur fungerar det? Verkstaden syftar till att öka kunskaperna om användning av ljud och bild och hur det kan användas i undervisning/informationssyfte med särskilt fokus på Podcastproducer.
  Läs mer
  


• Ljud & video på nätet, 8/5
  Workshop under en heldag. Förmiddagen börjar med ett introduktionspass. Vad är Ljud o video på Internet? Under eftermiddagen skapar vi egna inspelningar och publicerar dem på internet. Läs mer
  



• Lärplattformar, 11/3, 17/4
  Verkstaden syftar till att ge en introduktion till nätbaserat lärande i teori och praktik i första hand via arbete i den nuvarande universitetsgemensamma lärplattformen PING PONG, men med utblickar mot två andra lärplattformar, Moodle och Sakai. Läs mer
  


• Att examinera utifrån förväntade studieresultat, 23/4, 15/5
  En verkstad där du utvecklar handlingsberedskap att skapa examinationer som utgår från förväntade studieresultat. Det praktiska arbetet under verkstaden utgår från kursdeltagarnas kursplaner.
  För mer information kontakta Margareta Ehardsson
  För anmälan kontakta Lena Sandström
  


• Att skapa och använda en pedagogisk meritportfölj, 10/4, 4/6
  Vi kommer att titta på de krav och riktlinjer för dokumentation och bedömning av pedagogiska meriter som finns vid Umeå universitet och några andra lärosäten, samt diskutera vad pedagogisk skicklighet är. Du kommer också att få tips och erfarenheter som underlättar när du ska dokumentera dina egna pedagogiska meriter. Under dagen ges du möjlighet att dels skapa en individuell struktur för din meritportfölj samt att börja utveckla några av de dokument som du vill ska finnas där.
  För mer information kontakta Thomas Fritz
  För anmälan kontakta Lena Sandström
  


• Blogg/Wiki, 2/4
  ”Wiki och Blogg” är en endagsverkstad som vänder sig till de som vill använda sig av IKT till stöd för lärande. Verkstaden tar upp möjligheterna med Wiki och Blogg som är två tjänster i det man kallar Web 2.0. Med Wiki och Blogg får nu användarna en större möjlighet att styra och påverka innehållet på nätet, ex genom att kunna lägga fram egna tankar och ideer (Blogg) eller att flera kan skapa gemensamma dokument och resurser på nätet (Wiki) Under worshopen blandas teori och diskussioner med praktiska inslag runt Bloggar och Wikis. Läs mer



• Kollaboration på nätet, 14/5, 28/10, 25/11
  Vill du främja en aktiv dialog mellan dina studenter på nätet? Skapa en trygg lärgemenskap som möjliggör kollaborativt arbete? Under denna heldagsworkshop blandas praktiska råd med diskussioner om hur du kan utveckla och genomföra olika aktiviteter på nätet. För mer information kontakta Claire Englund



• Mobilt lärande, 28/5
  De flesta lärare och studenter har idag tillgång till mobiltelefon. Det sker också en stor utveckling på nya tjänster och funktioner för mobila enheter. Under workshopen blandas teori och diskussioner med praktiska inslag runt användningen av mobiltelefonen i olika undervisningssituationer. Läs mer

Balans i examinationsprocessen

UPC, i form av undertecknad och Margareta Erhardsson, arrangerade den första verkstaden med temat Att examinera utifrån förväntade studieresultat tidigare i veckan. Det var en fullspäckad verkstad med en stor arbetsinsats från deltagarna.

Arbetet syftade till att skapa en sammanhållande tråd mellan följande fyra aspekter av examinationsprocessen:
– Förväntade studieresultat, såsom de framställs i en kursplan.
– Examinationens form – vilken examinationsform passar bäst för de förväntade studieresultaten?
– Examinationens innehåll – hur bör uppgifterna/frågorna formuleras för att passa såväl examinationens form som de förväntade studieresultaten?
– Kriterier för betygsättning – hur formulerar vi kriterier för den valda examinationen, dvs hur bedömer vi studenters prestationer och hur säkerställer vi att rätt prestationer bedöms?

Den avslutande diskussionen blev mycket intressant och den rörde sig kring hur väl vi lyckas få dessa fyra aspekter att hänga ihop, så att vi examinerar rätt saker på rätt sätt med rätt innehåll och med rätt kriterier. Det är inte så lätt som det i förstone kan låta, men jag tror att vi som deltog fick en hel del insikter i hur man i det egna ämnet kan tänka kring dessa aspekter.

En liten problematik smög sig diskret in i den avslutande diskussionen. Å ena sidan kan en väl sammanhängande examination – från förväntade studieresultat till bedömningskriterier – borga för kvalitetssäkring av examinationsprocessen. Den blir genomskinlig, kommunicerbar – och förutsägbar.

Å andra sidan är en tänkbar risk att processen blir instrumentell. Ju explicitare och detaljrikare de förväntade studieresultaten formuleras, desto mer föreskrivs såväl form som innehåll och betygskriterier. Utrymmet för läraren att anpassa examinationen till olika omständigheter och förutsättningar riskerar krympa.

Frågan är hur vi skapar en balans mellan kvalitetssäkring och instrumentalism.